Seqüència didàctica matemàtiques 3r de primària by Erika Molina Álvarez is licensed under a Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en https://www.blogger.com/home.
sábado, 6 de febrero de 2016
Llicència cc
Seqüència didàctica matemàtiques 3r de primària by Erika Molina Álvarez is licensed under a Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en https://www.blogger.com/home.
Crèdits
Fitxa tècnica de la seqüència
Deutes i agraïments:
A tots el llocs en la xarxa que ofereixen eines i idees per fer seqüències didàctiques com els blogs ; blocs.xtec.cat/recursosee/matematiques i www.xtec.cat/centres/c5003822/sisena_hora/matematiques.htm
També vull agrair a tots el llocs on he tret els gràfics i dibuixos per a aquest treball,
http://www.juegotangram.com.ar/tipostangram/VariantesImagFull/fletcher.jpg
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgRs5ClhlA_cwj-nTIHIj8LkkN_aWYcWYqjmloTjU1dMx-RQ3HQk4PigkmDxbe673MYL_Sl5h5OPo7yFOWt8A75zcn5pwdQWRHyozlhL5Yeg2omPXzFxEDtWVu6Z5cIn4_o6f4uZMstKQwx/s1600/tangram12.gif
https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiL1dx4sjRvW9aL5LXyPqcaksvoF53ug079hmUvYdTibTEcE9sxtvMiZAJyTSqPV2kGFi7pUnxQt-A73MKTAwbzR7xWJwothkeqjv8nK63LYXIUGYte3f9laV1YpafHcgew_w97GCanS90h/s1600/IMG_3048.jpg
Els meus agraïments per a les eines de blogger, voki, wordle i youtube que m'han permet fer i millorar aquesta seqüència i les seues activitats . http://www.wordle.net/, https://www.youtube.com, /https://www.blogger.com/home, http://www.voki.com/
Prova avaluació
Prova
Nom: Cognoms:
1- Escriu el nom d'aquestos nombres:
4.567
7.890
3.456
4.321
2- Resolgueu:
5.649x 8
7.654x5
7.865x3
3- Laura anà al mercat i va comprar 7kg de lluç, 4 €/kilo i 3kg de clòtxines , 6€/kilo. Quants euros s'ha gastat?
4- Com s'anomenan aquests polígons?
Sistema de correcció:
Qualificació quantitativa:
En les proves d' avaluació de continguts, les activitats es qualificaran amb 1 punt, si s 'ha resolt correctament. En el cas que la
resolució no siga errònia, però siga incompleta o falte algun element
essencial, es pot valorar amb 0,5 punts. la qualificació màxima de la
prova serà de 10 punts.
Qualificació qualitativa: tindrà com a clau per al
diagnòstic la rúbrica correspondient a la unitat.
Observació directa.
Se tendrà en compte tant els conceptes, procediments i actituds.
|
Criteris de qualificació
Eix temàtics
|
Habilitats
|
|||
Coneiximent de la terminologia i
procediments matemàtics
|
Expressió oral i escrita.
|
Comprensió i aplicació de conceptes i
regles.
|
Anàlisi, síntesi i avaluació de conceptes.
|
|
Resolució de problemes
|
||||
Nombres
|
||||
Polígons
|
||||
Taules de multiplicar
|
||||
Aspectes observables
|
Nom dels
alumnes
|
Anotacions
|
Valoració de les
matemàtiques i aplicació
|
||
Interés en la
resolució de problemes
|
||
Comunicació de
resultats
|
||
Utilitza diferents
estrategies per a la resolució de problemes
|
||
Treball en equip
|
||
Respecta el
material
|
||
Respecta les normes
de classe
|
||
Posa interés per
aprendre
|
||
Sintetitza idees
al parlar
|
Tasca final de producció
Les intruccions per a aquesta tasca seran les següents;
-Els 'alumne treballaran individualment.
-Els donarem una fitxa amb un problema que han de resoldre fent una multiplicació.
-El nom escrit del nombre que han triat com a solució està en uns dels polígons que formen el tangram que els donarem.
-Com s'anomena el polígon que té el nom de la solució?
-Fes una nova figura amb els polígons del tangram.
-Exposa la teua figura i dius-nos el nom del polígons utilitzats.
El material que ulititzarem serà unes fitxes fotocopiades que han de resoldre i contestar.
Nom : Cognoms:
1- Pepa té 2.345 cromos i la seva amiga Claudia té el doble. Quants cromos té Claudia?
Dades:
Operació:
Solució:
2-
3-Com s’anomena el polígon on es troba la solució del problema?
4-Talla els polígons del tangram i facis una nova figura.
-Els 'alumne treballaran individualment.
-Els donarem una fitxa amb un problema que han de resoldre fent una multiplicació.
-El nom escrit del nombre que han triat com a solució està en uns dels polígons que formen el tangram que els donarem.
-Com s'anomena el polígon que té el nom de la solució?
-Fes una nova figura amb els polígons del tangram.
-Exposa la teua figura i dius-nos el nom del polígons utilitzats.
El material que ulititzarem serà unes fitxes fotocopiades que han de resoldre i contestar.
Nom : Cognoms:
1- Pepa té 2.345 cromos i la seva amiga Claudia té el doble. Quants cromos té Claudia?
Dades:
Operació:
Solució:
2-
4-Talla els polígons del tangram i facis una nova figura.
Activitat d'ampliació
Per a aquesta activitat, heu de inventar un problema matemàtic en grups de quatre alumnes. Aquest problema ha de tindre com a operació una suma i ha de tindre com a nombres el dos mil cent cinquanta i el cinc mil sis-cents setanta. Després heu de fer un power point, presentar-lo i resoldre'l amb els vostres companys.
Com a material utilitzarem, el programa power point, ordinadors i la PDI amb la intenció d'exposar els treballs a l'aula.
Com a material utilitzarem, el programa power point, ordinadors i la PDI amb la intenció d'exposar els treballs a l'aula.
Activitat de reforçament
Completa la taula i multiplica.
Reforçarem les taules de multiplicar de forma manipulativa amb l'alumnat amb NEE, per això utilitzarem una taula que l'alumnat haurà de completar amb les diferents taules. A més, aquesta activitat ajudarà entendre millor el concepte de multiplicació.
El material utilitzat serà material manipulatiu; una taula de fusta amb boles i fitxes amb les taules de multiplicar per endevinar el resultat.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)